北京市小学“跨学科主题学习的校园施行途径与战略”专题研讨活动举行

  我国教育报-我国教育新闻网讯（记者 董鲁皖龙）12月10日，“跨学科主题学习的校园施行途径与战略”专题沟通会在北京市东城区灯市口小学举行。本次活动由北京教育科学研讨院基础教育教育研讨中心、东城区教育委员会主办，由东城区教育科学研讨院、灯市口小学一起承办。

  上午，专家和教师们齐聚十三个分会场，聆听了来自东城区九所小学的15位教师带来的跨学科主题现场课。其间，灯市口小学共有7位教师参加现场展示，他们带来了5节各具特征的跨学科课程，涵盖了语文与美术、语文与科学的交融，以及数学与拍摄的立异结合等，展示了跨学科教育的多样性和深度。

  在经历共享环节，灯市口小学党总支书记、校长吴健以《饯别跨学科理念，提高校园归纳育人质量》为题，将校园坚持展开跨学科实践的经历进行共享。2022年，新版课程计划提出了“加强课程归纳，重视相关”，“革新育人办法，杰出实践”的新要求。汇文一小书记、校长陆军以《“故事讲堂”育“全人”》为题共享校园进入新时代，以讲堂教育启“智”，构建科学、完好、可继续的课程教育系统，促进学生全面而有特性的开展。随后，来自7所校园的校长、副校长、教研负责人等环绕“资源的开发与使用”“构建特征课程群”“教研机制与保证”等进行了沟通讲话。

  作为北京市归纳实践活动课程施行特征校园，灯市口小学承办了本次市级“教研一起体”东城区全域教研活动，为北京市小学教育工作者供给了一个沟通和学习的渠道，也为推进跨学科主题学习的实践和研讨供给了新的思路和办法。